特别值得一提的是我们的"跨学科PBL项目"，比如"城市可持续发展"项目就融合了环境科学、经济学、社会学等多学科知识，学生需要实地调研、数据分析并提出解决方案。去年炒股玩杠杆，由高二学生团队设计的"社区厨余垃圾智能回收系统"已被当地政府采纳试点。这种打破学科壁垒的学习方式，不仅培养了学生解决复杂问题的能力，更让他们体会到知识的内在联系与整体性。

在明谷，评价从来不是一把尺子。我们建立了"多元智能评估体系"，涵盖学术潜力、艺术修养、领导力、社会责任感等八个维度。戏剧社社长李彦哲虽然数学成绩平平，但他在编排原创话剧《丝绸之路》过程中展现的组织才能与艺术感知力，同样为他赢得了校长特别奖学金。

每年毕业季，我们不仅为被常春藤名校录取的学生喝彩，同样为选择gap year去非洲做环保志愿者的同学、为即将进入厨艺学院深造的未来米其林大厨感到骄傲。因为明谷相信，教育的真谛是帮助每个人成为最好的自己，而非千篇一律的"优秀模板"。这就是明谷高中的日常图景：一个尊重差异、鼓励多元发展的教育生态圈。在这里炒股玩杠杆，教育不是流水线作业，而是为每个独特的灵魂提供最适合其生长的土壤。